隨著(zhù)建筑行業(yè)的發(fā)展，建筑物也隨之越建越高，許多不確定的安全因素也越來(lái)越多，發(fā)生安全事故也越來(lái)越多，所以安全生產(chǎn)的任務(wù)刻不容緩。只有做好安全教育培訓工作，才能確保施工過(guò)程中的安全施工；只有提高班組從業(yè)人員的安全意識，才能筑起牢固的安全生產(chǎn)思想防線(xiàn)，從根本上解決安全隱患。
由于目前建筑行業(yè)多數為農民工，他們存在文化程度低，安全意識淡薄，缺乏一定的安全生產(chǎn)技能，這就體現了安全教育培訓的重要性。下面圍繞項目工作實(shí)際，就如何做好安全教育培訓工作的心得體會(huì )，與大家共同探討，以此促進(jìn)項目部的安全管理工作。
一、氛圍渲染教育
“法規教育”和“安全生產(chǎn)技能”培訓是安全生產(chǎn)中的必修課。然而施工班組從業(yè)人員都是以經(jīng)濟利益為主，盲目施工、野蠻施工現象時(shí)常發(fā)生。在施工生產(chǎn)過(guò)程中，明知是錯誤的行為，還是不按照法規及行業(yè)規章制度辦事，采取冒險行為。這就需要教育培訓人員不僅僅是灌輸書(shū)本知識，而要采取通俗易懂的講解，使得安全教育內容具有易理解性、易接受性，如果被培訓人員不能理解，就沒(méi)辦法去實(shí)踐，這樣的安全教育是沒(méi)有效果的。
項目部為了便于從業(yè)人員的理解，首先是營(yíng)造氛圍，將施工現場(chǎng)入口打造成安全知識文化走廊，通過(guò)圖片加文字的形式為安全生產(chǎn)教育培訓營(yíng)造濃厚氛圍；其次打造安全體驗基地，將施工現場(chǎng)中哪些部位、施工環(huán)節存在危險性以實(shí)物的形式展示在從業(yè)人員面前，讓從業(yè)人員親身體驗潛在的危險，通過(guò)親身體驗了解施工作業(yè)中的作業(yè)性質(zhì)、環(huán)境條件等知識。
二、心態(tài)教育
安全心態(tài)教育是安全教育的一個(gè)核心。態(tài)度決定一切，一個(gè)人做事沒(méi)有做好的心態(tài)，只考慮成果，不考慮后果，在工作中是非?？膳碌?。所以安全態(tài)度教育的宗旨，就是讓明知道自己犯錯誤卻依然犯錯誤的人轉變態(tài)度，去更正自己錯誤的態(tài)度，學(xué)著(zhù)用正確的行為去工作。
項目部以此對班組從業(yè)人員進(jìn)行“心態(tài)”培訓教育，將施工現場(chǎng)的危險源以及習慣性違章作業(yè)等不安全行為，以PPT教學(xué)模式對各班組從業(yè)人員進(jìn)行“教學(xué)模式”培訓教育。這種方法在培訓教育中很有效果，通過(guò)看、聽(tīng)、案列解讀，從業(yè)人員很直觀(guān)的知道自己在施工過(guò)程中的那些是錯誤的行為，會(huì )造成什么樣的后果，這樣可以方便指出錯誤，讓其認識到自己的錯誤。
三、告知教育
安全教育培訓工作在實(shí)施過(guò)程中，不僅要把握好內容和形式，確保施工班組從業(yè)人員實(shí)現“安全工作要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì )安全”的轉變。人的行為是受意識支配，事故的發(fā)生在一定意義上是可以人為控制的，為什么要講安全、安全具體到工作中應注意哪些事項？
項目部“安全告知書(shū)”以告知書(shū)的形式告知班組從業(yè)人員如何按照正確的方式工作，實(shí)現“安全工作要我安全”；通過(guò)心態(tài)、意識的轉變，實(shí)現“我要安全”；通過(guò)教學(xué)培訓，實(shí)現“我懂安全”；通過(guò)注重細節，從小事做起，實(shí)現“我會(huì )安全”；通過(guò)與從業(yè)人員簽訂“安全承諾書(shū)”，實(shí)現“我承諾、我安全”。
當然，安全教育工作只有真正落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮作用。以往的安全教育工作也發(fā)揮了很多作用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，有些方式在現代未必適用，所以必須重新認識和評價(jià)現有的安全管理工作，取其精華，去其糟粕。同時(shí)，要結合實(shí)際情況，不同的人教育內容不一樣，教育方式也不一樣，要因材施教。安全教育培訓不僅是統一思想意識、規范安全行為，同時(shí)也是提高全員安全素質(zhì)、預防和消除事故的最佳途徑。
.jpg)
【點(diǎn)評】本文不是工作總結也不是新聞報道，卻如一篇小論文，從工作實(shí)踐中總結提煉出安全教育培訓的方法途徑供大家探討，反映了作者基于實(shí)踐，善于思考總結，這是我們所提倡的，也值得大家借鑒。
