5月27日，公司黨工部帶領(lǐng)著(zhù)青年志愿者們在筠連五陵村舉行扶貧慰問(wèn)活動(dòng)。作為志愿者的一員，我懷著(zhù)激動(dòng)、緊張的心情來(lái)到了筠連縣筠連鎮海瀛金鳳小學(xué)。正值下課時(shí)間，一張張稚嫩的笑臉，一個(gè)個(gè)活躍的身影映入眼簾。陽(yáng)光照耀著(zhù)校園，希望的氣息撲鼻而來(lái)，眼前的一幕幕提醒著(zhù)我此行的目的和責任，讓我頓感壓力。
經(jīng)過(guò)一系列準備，建卡的貧困學(xué)生們搬著(zhù)小板凳來(lái)到操場(chǎng)，整齊地坐在一邊。他們來(lái)自學(xué)校的不同班級，從學(xué)前班到六年級，高矮參差不齊。簡(jiǎn)單的捐贈儀式后，孩子們每人都領(lǐng)到了精美的文具用品、字帖等禮物?？粗?zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉，作為一名志愿者，我的心里不禁松了口氣。
接下來(lái)的游戲活動(dòng)環(huán)節，和小朋友們一起玩“你比我猜”的游戲，更加深了對他們的了解。游戲中，我發(fā)現山區孩子和城市孩子存在很大的差距。山區的孩子，上學(xué)讀書(shū)是唯一接受教育的方式，他們不知道“大頭兒子和小頭爸爸”，不知道“愛(ài)捶胸的動(dòng)物”，更不知道當紅小花旦。他們生活在群山環(huán)繞的世界里，早上出門(mén)上學(xué)，下午兩點(diǎn)放學(xué)回家吃午飯，然后到地里幫忙干農活。和城里孩子相比，他們的生活要單調、乏味許多。而城市的孩子，他們是家長(cháng)的掌上明珠，捧在手里怕飛，含在嘴里怕化。接受知識的途徑也多得多，電視、手機或者ipad。對于他們而言，可能很難理解在不遠的大山深處，一些孩子正為了吃飯、穿衣、上學(xué)這些瑣事煩憂(yōu)。
快樂(lè )的時(shí)光永遠是短暫的，活動(dòng)接近尾聲，可是大家都意猶未盡。我想，這應該是大家全力參與、用心對待的緣故。每個(gè)人之于社會(huì )的價(jià)值，不僅僅在創(chuàng )造了多少物質(zhì)財富，同時(shí)也在于為社會(huì )創(chuàng )造了多少精神財富。在付出愛(ài)心、奉獻社會(huì )的同時(shí)，人生的價(jià)值就會(huì )得到充分彰顯。公司組織的此次幫扶活動(dòng)，展現了公司的企業(yè)文化，更彰顯了公司作為國企的社會(huì )擔當。
精準扶貧，我們在路上。
